LOS ROBLES MÁS FUERTES CRECEN CON EL VIENTO EN CONTRA

QUERIDOS PEQUEÑOS AMIGOS Y AMIGAS DEL BOSQUE:


ESTOS DÍAS, LAS CIRCUNSTANCIAS HACEN QUE NUESTRA VIDA COTIDIANA HAYA CAMBIADO EN UN "PIS PAS".


NO PODEMOS VERNOS A DIARIO, NI HACER NUESTRAS SALIDAS A LA NATURALEZA.


AHORA, CUANDO MÁS NOS APETECÍA, PORQUE LLEGA EL BUEN TIEMPO Y LA PRIMAVERA.


PERO NADA PUEDE IMPEDIR QUE SIGAMOS HACIENDO PIÑA, COMPARTIENDO Y APRENDIENDO JUNTOS.


DESDE EL BOSQUE VIRTUAL: CONCHI Y LUCÍA


lunes, 22 de junio de 2020

NUESTRA FORMA DE MIRAR


¿RECORDÁIS CUANDO LEÍAMOS QUE LOS INSECTOS TENÍAN OJOS COMPUESTOS?





PUES ALGO ASÍ ME PASA A MÍ CUANDO PASEO POR LA NATURALEZA.
TAN ACOSTUMBRADA A VER  POR VUESTROS OJOS:
POR LOS DE ÍAN,
LOS DE SOHAIB, 
 Y LOS DE LUCAS, 
DE OSCAR
ASSIL
ASIER
DIEGO
ÍKER
AITANA
 ALEX
MARTINA
ISABELLA,
 SOFÍA
NAIARA
 Y OLAYA

QUE  MI MÚLTIPLE MIRADA SE FIJA EN AQUELLO QUE ALGUNO DE VOSOTROS HABRÍA ENCONTRADO DE ESTAR PASEANDO JUNTOS.
,


Y ENTONCES PIENSO LO AFORTUNADA QUE HE SIDO DE PODER  MIRAR  EL MUNDO 
ESTOS TRES AÑOS CON VOSOTROS. 
Y ESPERO, QUE AUNQUE ESTÉ LLEGANDO EL TIEMPO DE AVANZAR,
 PORQUE OS HABÉIS HECHO MUY MAYORES, 
CONSERVÉIS POR SIEMPRE ESA MIRADA 
QUE EN INFANTIL INTENTAMOS EDUCAR.

SENSORIAL


EL VERANO LLEGÓ
De haber sido éste un curso normal, estos días de buen tiempo y muchas emociones que estarían anunciando una despedida, habríamos buscado momentos para pasarlo fenomenal. Imagino que hubiéramos dedicado un tiempo al agua, ese elemento mágico que nos fascina y convierte nuestros juegos en una fiesta. Por eso, casi como despedida, quiero proponeros hoy esta actividad.
(Mejor si la podéis hacer en el exterior)


Claro que no es igual si no estáis todos juntos, pero podéis compartir el juego con vuestros hermanos o amigos del pueblo.Y quién sabe, si alguna vez lo podremos volver a hacer juntos.


En uno de vuestros paseos, recoged elementos de la naturaleza que os parezcan interesantes, por su forma, color, etc. Cuando lleguéis a casa ponerlos en agua y meterlos a congelar en una cubitera o en diferentes recipientes.


También podéis hacer un minimundo marino, prehistórico, etc. con vuestros juguetes, en función de cuales elijáis.
Buscad un recipiente tipo taper o ensaladera que se pueda meter en el congelador e ir haciendo capas con elementos naturales(hojas,...) y pequeños animalitos de juguete.Debéis congelar capa a capa. Unas pocas hojas y algún animal. congelar. cuando esta capa esté dura, formar otra capa. Y así sucesivamente.
Cuando ya lo tengáis, preparad:
  •  una bandeja o barreño grande como contenedor.
  • utensilios como cucharitas, tapones grandes de detergentes o similar, jeringuillas, pipetas, ...cualquier cosa que permita trasvasar agua.
  • otros recipientes con agua caliente, fría...
  • un recipiente con sal




¡ Que empiece la investigación! 


CUADRO DE DOBLE ENTRADA CON ANIMALES DEL BOSQUE

SEGUIMOS REALIZANDO ACTIVIDADES QUE TIENEN COMO PROTAGONISTAS A NUESTROS QUERIDOS ANIMALES DEL BOSQUE. 

OS DEJAMOS TODAS LAS INSTRUCCIONES DENTRO DE LA PRESENTACIÓN. 

PD. Os animamos a acompañar a vuestros hijos/as en la realización de esta actividad, y orientarles en su realización mediante pistas. 
Este tipo de actividad exige "poner en marcha" la lógica y el razonamiento, así como habilidades de discriminación visual y orientación espacial.


jueves, 18 de junio de 2020

EL ERIZO

EL ERIZO
ALGUNAS CURIOSIDADES DE ESTOS ANIMALITOS

                         

 CUENTOS PARA PENSAR



HAZ TU PROPIO ERIZO
Dibujad un erizo sobre un cartón ( la silueta la puede hacer el niño/a, aunque al ser duro el cartón debe ser recortado por un adulto).Debe tener un agujero en medio.
Enrolla la lana para hacer un pompón en su cuerpo.

 Una vez enrollado, se corta alrededor para tener que salga el pompón.


MI NOMBRE CON OBJETOS. Parte 2

HOLA CHICOS/AS!
OS CUENTO LO QUE ME HA PASADO. MI MÓVIL SE HA VUELTO UN POCO LOCO, Y HAY MUCHAS FOTOS QUE NO CONSIGO VER BIEN.
ENTRE ELLAS ESTÁN LAS QUE NOS ENVIASTEIS CON VUESTROS NOMBRES ESCRITOS UTILIZANDO OBJETOS QUE TENÍAIS POR CASA. 

¿NOS AYUDÁIS A DESCIFRARLOS DE NUEVO? SOLO TENÉIS QUE CONTESTAR AL SIGUIENTE FORMULARIO, ESCRIBIENDO EN LA RESPUESTA EL NOMBRE QUE PENSÁIS QUE ESTÁ ESCRITO. OS DAMOS ALGUNAS PISTAS, PORQUE ALGUNOS DE VUESTROS COMPAÑEROS/AS NOS LO HAN PUESTO UN POCO DIFÍCIL... 😆😆

OS RECORDAMOS QUE TENÉIS QUE FIJAROS BIEN EN LOS OBJETOS QUE HAN COLOCADO, E IR IDENTIFICANDO SU LETRA INICIAL (LA PRIMERA QUE SUENA). PODÉIS AYUDAROS DE UN PAPEL Y LÁPIZ MIENTRAS VAIS DESCIFRANDO, Y DESPUÉS ESCRIBIRLO EN EL ORDENADOR CUANDO TENGÁIS EL NOMBRE COMPLETO. 

ROMPECABEZAS

HOLA A TODOS/AS!
SABEMOS QUE OS HAN GUSTADO MUCHO LOS ROMPECABEZAS, ASÍ QUE OS HEMOS PREPARADO ALGUNOS MÁS. 

1. ROMPECABEZAS SEBASTIAN: 

Sebastian, una ficha interactiva de MacamenTrapiche
liveworksheets.com


2. ROMPECABEZAS FRUTAS: 


Puzle frutas (19), una ficha interactiva de rezguez
liveworksheets.com


3. ROMPECABEZAS ENANITO: SABIO


Sabio, una ficha interactiva de MacamenTrapiche
liveworksheets.com


4. ROMPECABEZAS CAMIÓN

Camión, una ficha interactiva de MacamenTrapiche
liveworksheets.com



5. ROMPECABEZAS LA PLAYA


RIMAS 2


 Ya hemos indicado cómo trabar las rimas en otras entradas. Si del niño/a necesita más tiempo para responder, podéis parar la reproducción del vídeo cada vez. Lo mejor es que sea el propio niño quien diga en voz alta el nombre de los objetos entre los que tiene que buscar el que rima no empieza por determinada sílaba dada. Si tiene dificultad para identificarlo, es cuando el adulto debe repetirlas en alto cuidando mucho la pronunciación.Haciendo hincapié en las primeras sílabas o prestando todas las ayudas que consideréis necesarias.