De haber sido éste un curso normal, estos días de buen tiempo y muchas emociones que estarían anunciando una despedida, habríamos buscado momentos para pasarlo fenomenal. Imagino que hubiéramos dedicado un tiempo al agua, ese elemento mágico que nos fascina y convierte nuestros juegos en una fiesta. Por eso, casi como despedida, quiero proponeros hoy esta actividad.
(Mejor si la podéis hacer en el exterior)
Claro que no es igual si no estáis todos juntos, pero podéis compartir el juego con vuestros hermanos o amigos del pueblo.Y quién sabe, si alguna vez lo podremos volver a hacer juntos.
En uno de vuestros paseos, recoged elementos de la naturaleza que os parezcan interesantes, por su forma, color, etc. Cuando lleguéis a casa ponerlos en agua y meterlos a congelar en una cubitera o en diferentes recipientes.
También podéis hacer un minimundo marino, prehistórico, etc. con vuestros juguetes, en función de cuales elijáis.
Buscad un recipiente tipo taper o ensaladera que se pueda meter en el congelador e ir haciendo capas con elementos naturales(hojas,...) y pequeños animalitos de juguete.Debéis congelar capa a capa. Unas pocas hojas y algún animal. congelar. cuando esta capa esté dura, formar otra capa. Y así sucesivamente.
Cuando ya lo tengáis, preparad:
una bandeja o barreño grande como contenedor.
utensilios como cucharitas, tapones grandes de detergentes o similar, jeringuillas, pipetas, ...cualquier cosa que permita trasvasar agua.
SEGUIMOS REALIZANDO ACTIVIDADES QUE TIENEN COMO PROTAGONISTAS A NUESTROS QUERIDOS ANIMALES DEL BOSQUE.
OS DEJAMOS TODAS LAS INSTRUCCIONES DENTRO DE LA PRESENTACIÓN. PD. Os animamos a acompañar a vuestros hijos/as en la realización de esta actividad, y orientarles en su realización mediante pistas. Este tipo de actividad exige "poner en marcha" la lógica y el razonamiento, así como habilidades de discriminación visual y orientación espacial.
Dibujad un erizo sobre un cartón ( la silueta la puede hacer el niño/a, aunque al ser duro el cartón debe ser recortado por un adulto).Debe tener un agujero en medio.
Enrolla la lana para hacer un pompón en su cuerpo.
Una vez enrollado, se corta alrededor para tener que salga el pompón.
OS CUENTO LO QUE ME HA PASADO. MI MÓVIL SE HA VUELTO UN POCO LOCO, Y HAY MUCHAS FOTOS QUE NO CONSIGO VER BIEN.
ENTRE ELLAS ESTÁN LAS QUE NOS ENVIASTEIS CON VUESTROS NOMBRES ESCRITOS UTILIZANDO OBJETOS QUE TENÍAIS POR CASA.
¿NOS AYUDÁIS A DESCIFRARLOS DE NUEVO? SOLO TENÉIS QUE CONTESTAR AL SIGUIENTE FORMULARIO, ESCRIBIENDO EN LA RESPUESTA EL NOMBRE QUE PENSÁIS QUE ESTÁ ESCRITO. OS DAMOS ALGUNAS PISTAS, PORQUE ALGUNOS DE VUESTROS COMPAÑEROS/AS NOS LO HAN PUESTO UN POCO DIFÍCIL... 😆😆
OS RECORDAMOS QUE TENÉIS QUE FIJAROS BIEN EN LOS OBJETOS QUE HAN COLOCADO, E IR IDENTIFICANDO SU LETRA INICIAL (LA PRIMERA QUE SUENA). PODÉIS AYUDAROS DE UN PAPEL Y LÁPIZ MIENTRAS VAIS DESCIFRANDO, Y DESPUÉS ESCRIBIRLO EN EL ORDENADOR CUANDO TENGÁIS EL NOMBRE COMPLETO.
Ya hemos indicado cómo trabar las rimas en otras entradas. Si del niño/a necesita más tiempo para responder, podéis parar la reproducción del vídeo cada vez. Lo mejor es que sea el propio niño quien diga en voz alta el nombre de los objetos entre los que tiene que buscar el que rima no empieza por determinada sílaba dada. Si tiene dificultad para identificarlo, es cuando el adulto debe repetirlas en alto cuidando mucho la pronunciación.Haciendo hincapié en las primeras sílabas o prestando todas las ayudas que consideréis necesarias.
MANUALIDAD PREPARA UN PORTA LÁPICES CON UN BOTE DE CONSERVA, LANA Y UN POCO SE FIELTRO O TELA PARA LAS ALAS Y EL PICO, SE PREPARA EL CUERPO. HACEMOS LOS OJOS CON 4 TAPONES: DOS OSCUROS Y MÁS GRANDES, Y DOS BLANCOS MÁS PEQUEÑOS, COMO LOS DE LOS BRIK DE LECHE. PUEDES PINTAR LUEGO EL PUNTITO DEL OJO CON UN ROTULADOR PERMANENTE.
FIJAROS BIEN EN ESTA PANDILLA DE CHICOS Y CHICAS, QUE, COMO NOSOTROS, YA SE ESTÁN PREPARANDO PARA DISFRUTAR DEL VERANO.
AHORA AYÚDANOS A LOCALIZAR QUÉ NIÑO O NIÑA FALTA EN CADA UNA DE LAS FILAS. FÍJATE BIEN DE QUIEN SE TRATA Y COLOCA SU FICHA EN EL LUGAR QUE LE CORRESPONDE.
DIBUJAMOS UN CONEJO SENCILLO LO MÁS GRANDE POSIBLE EN UN FOLIO.
LE HACEMOS CON LÁPIZ UNAS LÍNEAS HORIZONTALES COMO EN EL DIBUJO. DESPUÉS, CON UN ROTULADOR DEL COLOR QUE QUERÁIS ID DIBUJANDO SU PELO CON PEQUEÑOS TRAZOS DE ARRIBA A ABAJO.
HACER MATEMÁTICAS
PROBLEMA
Había un lugar no muy lejano en el que vivían dos familias de conejos. Una mamá coneja tenía 12 gazapos (así es como se llaman los bebés conejo). En otra madriguera, sólo había sólo 4 conejos. ¿Cuántos gazapos hay en total?
Dibuja el problema y haz la operación.
Imagina que una culebra ronda por allí, entra en una de las madrigueras y se come dos conejitos. ¿cuántos bebés conejos quedarían ahora?
(Familias: dadles tiempo para pensar antes de ayudarles. Podéis hacerlo a través de preguntas y sugerencias, pero dejándoles llegar por ellos mismos a la solución).
FÍJATE BIEN EN LAS IMÁGENES PARA ENCONTRAR LAS 6 DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS. COMO YA HEMOS HECHO EN OTRAS OCASIONES, TIENES QUE COLOCAR LAS FICHAS CON LA LUPA ENCIMA DE LAS DIFERENCIAS. PARA HACER ESTO, DEBES UTILIZAR LA IMAGEN DE ABAJO. CUANDO TERMINES, PUEDES PULSAR EN "TERMINADO" Y DESPUÉS EN "COMPROBAR MIS RESPUESTAS" PARA VER CÓMO TE HA IDO.
Aunque existe la expresión "mudar la piel", cuando una culebra crece no cambian su piel como se suele decir, lo que mudan es una capa rica en queratina que la cubre y que con el crecimiento se desprende. Y no se desprende a pedazo, sino que hacen el cambio de un solo golpe, dejándola atrás como si diéramos la vuelta a un calcetín.
¿QUIERES FABRICAR TUS PROPIAS CULEBRAS?
1)Prepara una masa con lo siguientes ingredientes y modela unas culebras.
2 tazas de harina
1 taza de sal
3/4 de taza de agua(el agua debe añadirse poco a poco según se vaya viendo la masa, porque puede ser que necesite menos cantidad).
2)Hornealas a 200º
3)Cuando estén bien frías, píntalas con témperas.
OTRAS FORMAS DE HACER TUS CULEBRAS
DIBUJA Y RECORTA LA SILUETA DE UNA CULEBRA EN CARTÓN
Y ENRÓLLALA CON LANAS DE COLORES.
CON ROLLOS DE CARTÓN
UNA VEZ LOS TENGAS PINTADOS, DEBES UNIRLOS PASANDO UN LAZO POR SU INTERIOR. EL LAZO LE PUEDES UNIR AL PRIMER Y ÚLTIMO ROLLO CON UNA GRAPA. DEJA UN TROCITO FUERA PARA HACER LA LENGUA.
Y hablando de lenguas, ¿sabías que la lengua de estos animales es bífida( está dividida en 2)? y les sirve para oler a su presa y poder dar con ella.
¿OS APETECE SEGUIR EJERCITANDO VUESTRA MEMORIA? PUES OS PROPONEMOS OTRA ACTIVIDAD SIMILAR A OTRA QUE YA HICIMOS PARA EJERCITAR ESTA FACULTAD, AUNQUE EN ÉSTA ES MUY IMPORTANTE QUE OS FIJÉIS BIEN EN EL ORDEN. EN LA PANTALLA ENCONTRAREIS UNA HILERA DE TARJETAS. DE NUEVO, PASANDO EL RATÓN POR ENCIMA, PODRÉIS COMPROBAR QUÉ IMAGEN SE ESCONDE DETRÁS. LO IDEAL ES DEDICAR UNOS 15-20 SEGUNDOS A LA MEMORIZACIÓN DE LAS IMÁGENES Y NO PASAR RÁPIDAMENTE A LA SIGUIENTE PANTALLA. UN TRUCO ES IR DICIENDO EN VOZ ALTA LO QUE VAIS VIENDO, Y REPETIRLO UNAS CUANTAS VECES. CUANDO HAYÁIS MEMORIZADO EL ORDEN, PINCHAD DONDE PONE "YA ESTOY LISTO". Y EN LA SIGUIENTE PANTALLA TENDRÉIS QUE SITUAR EL ELEMENTO QUE OS PEDIMOS EN EL ORDEN ADECUADO. PARA ELLO PINCHAD ENCIMA DEL NÚMERO CORRECTO: 1º, 2º, 3º, 4º, ETC. PARA PASAR DE PANTALLA ID PINCHANDO EN "SIGUIENTE"
¡HOLA! VAMOS A PONER EN PRÁCTICA NUESTRA CAPACIDAD DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN CON LAS SIGUIENTES PROPUESTAS. YA SABÉIS QUE UNA VEZ TERMINADAS, PODÉIS PINCHAR EN "COMPROBAR MIS RESPUESTAS" PARA VER QUE TAL OS HA IDO. PROPUESTA 1. PIELES DE ANIMALES EN CLASE TENEMOS UN JUEGO MUY SIMILAR A ESTE. ¿PODÉIS UNIR LA FOTO DE CADA ANIMAL CON LA FOTO DE SU PIEL?
CONTINUA LAS SERIES. PARA ELLO FÍJATE MUY BIEN COMO EMPIEZAN, Y SIGUE EL MISMO CRITERIO. ARRASTRA EL ELEFANTE QUE NECESITES HASTA EL LUGAR CORRESPONDIENTE.
NUESTRO COMPAÑERO LUCAS LO SABE BIEN, PORQUE SU PERRO KIKO Y ÉL SE HAN ENCONTRADO CON UNO. AQUÍ NOS MANDA UN VÍDEO DEL ENCUENTRO. TENÉIS QUE FIJAROS MUCHO PARA PODER VERLE, PORQUE YA ERA DE NOCHE Y ESTABA OSCURO. PERO SE OYE MUY BIEN EL SONIDO DEL ZORRO.
¿QUÉ TIPO DE SONIDO HACE?
¿HACEMOS PAPIROFLEXIA? Necesitaréis un trozo de papel cuadrado y seguir muy bien los pasos.
CUENTO: BOGO QUIERELOTODO Bogo es un zorro nada convencional pues vive entre las ramas de un árbol.Un día decidió que inventaría cosas asombrosas para poder tener todo lo que quisiera, sin saber que lo mejor que se puede tener es cariño a uno mismo(valorarnos como somos).
ACTIVIDAD
Piensa dos o más cosas que te gusten de tí. Al menos una no debe referirse a características externas(tus ojos, color de pelo, ser alto, etc.) sino a tu forma de ser, tus gustos, etc. Graba un audio y envíanosle. Puedes también hacerlo de un compañero/a.
HOLA CHICOS/AS, QUERÍA DAROS LA ENHORABUENA POR LO BIEN QUE HABÉIS REPRESENTADO A TODOS ESOS ANIMALES QUE HABITAN EN EL BOSQUE. ESTOS SON DE LOS QUE NO PODEMOS VER TAN A MENUDO (BUENO, ¡ACORDAROS QUE UN DÍA VIMOS UNA ARDILLA), PERO VIVEN EN NUESTROS BOSQUES CERCANOS. OS HEMOS PREPARADO UNAS ACTIVIDADES EN LAS QUE ENCONTRARÉIS A ESTOS ANIMALES QUE TAN BIEN HABÉIS REPRESENTADO. ESPERAMOS QUE OS GUSTEN ¡A POR ELLO!
El lobo aúlla, pero también puede ladrar y gruñir como un perro.
El lobo tiene muy buena vista. Vive en manada, formada por unos 10 lobos.Entre los lobos de la manada, la pelea es un juego.
Pero si alguno es demasiado violento, los demás reaccionan y le enseñan los dientes:no quieren hacerse daño.
Las manadas las dirigen el macho y la hembra más fuertes. Para mostrar que son los jefes llevan la cola levantada y la cabeza bien alta.Los otros llevan el rabo entre las patas.También bajan los ojos, en señal de obediencia. Al lobo que no respeta las reglas se le castiga.
Cada día ,los lobos recorren su territorio.No quieren que otros lobos vengan a cazar.El bosque es suyo.
Hacen marcas con olores, para que los otros lobos sepan que no deben entrar allí.Si hubiera demasiados lobos en una misma zona, no habría suficiente comida para todos.
PINCHA EN LA IMAGEN PARA VER UN DOCUMENTAL DEL LOBO
(Dura unos 25 minutos)
AQUÍ PODÉIS OBSERVAR ALGUNAS ANOTACIONES DEL CUADERNO DE CAMPO
DE FÉLIX RODRÍGUEZ DE LA FUENTE (preguntad a los papás o abuelos, que seguro que le conocen y os podrán explicar quien era.)
AHORA QUE YA SABÉIS ALGUNAS COSAS
DE LOS LOBOS DE VERDAD, PODEMOS DISFRUTAR UN POQUITO CON UNOS CUENTOS:
Y POR ÚLTIMO,
QUIERO ENSEÑAROS UN BELLO POEMA DE JUAN GOYTISOLO CANTADO POR PACO IBÁÑEZ.
ESPERO QUE LO DISFRUTÉIS.
Y SI OS APETECE, TAMBIÉN PODÉIS REALIZAR UNA ACTIVIDAD:
EN UN FOLIO O PAPEL GRANDE, DIBUJAD UNA SILUETA SENCILLA DE UN LOBO. BUSCAD UNAS HOJAS DE PERIÓDICO Y RASGARLAS CON LOS DEDOS EN TROCITOS. LUEGO PEGADLOS DENTRO DE LA SILUETA DE LOBO SIGUIENDO SU FORMA. AÑADID ALGUNOS DETALLES COMO LA TRUFA DE LA NARIZ, OJOS Y DIENTES.
