PEQUEÑOS MATEMÁTICOS

UN POCO DE "MATES"

EL ACERCAMIENTO A LAS MATEMÁTICAS EN ESTAS EDADES DEBE SER UNA FORMA MÁS DE JUEGO PARA NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS.
UNA ACTIVIDAD INTERESANTE ES PRACTICAR CON LA TABLA DEL 100 COMO LA QUE TENEMOS EN EL AULA.

¿QUÉ PODEMOS PEDIRLE AL NIÑO/A?

-DECIR A QUÉ FAMILIA PERTENECE UN NÚMERO CONCRETO (A LA FAMILIA DEL 10, DEL 20, ETC.) 

-QUE LOCALICE UN NÚMERO QUE LE DECIMOS.
-DECIR CUÁL ES EL ANTERIOR Y POSTERIOR AL NÚMERO DADO.
-CONTAR DE 10 EN 10 UTILIZANDO LAS COLUMNAS.
-CONTAR DE DOS EN DOS(TRES EN TRES...) HACIA DELANTE Y HACIA ATRÁS, DESDE EL UNO O DESDE CUALQUIER OTRO NÚMERO.
-TAPAR UN NÚMERO Y QUE IDENTIFIQUE DE CUÁL SE TRATA POR LOS QUE TIENE ANTES O DESPUÉS.
-CONTAR LA DISTANCIA QUE HAY ENTRE DOS NÚMEROS.
-CONTAR DESDE UN NÚMERO UNA CANTIDAD HACIA DELANTE O HACIA ATRÁS.

SUMAS Y RESTAS

TAL VEZ TENGÁIS EN CASA UN DOMINÓ CON EL QUE PODER PRACTICAR SUMAS CON VUESTROS HIJOS/AS. PODÉIS UTILIZAR BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN PARA HACER TORRES DE DIFERENTE COLOR PARA CADA NÚMERO (SUMANDO) Y JUNTARLOS PARA REALIZAR LA OPERACIÓN, COMO EN LA FOTO.

PERO IGUALMENTE PUEDEN UTILIZARSE TAPONES DE COLORES O DOS TIPOS DE LEGUMBRES.
LO IMPORTANTE ES QUE LOS NIÑOS PUEDAN INTERIORIZAR LA OPERACIÓN A TRAVÉS DE LA MANIPULACIÓN. 

ALGUNOS NIÑOS/AS LES VALE CON SUMAR LOS NÚMEROS DE UNA SOLA FICHA.

OTROS QUE YA MANEJAN CANTIDADES MAYORES, PUEDEN SUMAR LOS PUNTOS DE UNA FICHA COMPLETA A LOS DE OTRA FICHA.

SI NO TENÉIS DOMINÓ, TAMBIÉN PUEDEN PRACTICAR LAS SUMAS O RESTAS ESCRIBIÉNDOLAS EN UN PAPEL, PERO UTILIZANDO IGUALMENTE OBJETOS PARA RESOLVER LA OPERACIÓN, AUNQUE LUEGO SE PUEDE ESCRIBIR TAMBIÉN EL RESULTADO.

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